Khelalfa, N. et Merrouche, S. (2019) « Interaction Effect of Dual N-back Working Memory Training and Anxiety Levels on L2 Writing Performance », Revue des Sciences Humaines, 30(4), p. 137–148. Disponible à: http://conferences.umc.edu.dz/h/article/view/3210 (Consulté le: 22 octobre 2025).