LABED, N. (2001) "Learning to think and learning to learn: From formalism to positive idiosyncrasy", مجلة العلوم الإنسانية, 12(1), ص 95–106. موجود في: http://conferences.umc.edu.dz/h/article/view/1159 (تاريخ الوصول: 17 ديسمبر 2025).