F. Z. ZAABAB, « Investigating Teachers’ Attitudes Towards Implementing Drama Activities in the Algerian Secondary School Textbooks A Case Study: Second Year Textbook “Getting Through” », م.ع.ا, vol. 30, nᵒ 3, p. 211–223, juin 2019, Consulté le: 21 octobre 2025. [En ligne]. Disponible à: http://conferences.umc.edu.dz/h/article/view/3045