مجلة العلوم الإنسانية هي مجلة نصف سنوية أنشأت عام 1990 و تعد من أوائل المجلات العلمية في الوطن. تنشر مجلة العلوم الإنسانية مقالات علمية أصلية بثلاث لغات هي: العربية و الفرنسية والإنجليزية من أجل تشجيع البحث العلمي و التعريف بإنتاج الباحثين بجامعتنا من جهة، و من أجل خلق مجال لتبادل الأفكار و الخبرات العلمية مع المؤسسات الأخرى الوطنية و الأجنبية. لضمان مستوى مقبول للمجلة، تخضع جميع المقالات إلى مراجعة لجنة القراءة.
حماية الملكية الفكرية في ظل التكنولوجيا الرقمية
وسع تطور تكنولوجيا المعلومات والاتصالات من نطاق الملكية الفكرية حيث نتج عنها ما يعرف اليوم بالمصنفات الإلكترونية أو الرقمية التي تشمل عدة أنواع لعل أبرزها برامج وأنظمة وكيانات الذكاء الاصطناعي، الذي هو مجموعة من التقنيات التي يسمح استخدامها للنظام بتنفيذ المهام التي تتطلب عادة ذكاء بشريا، هذه التقنيات الثورية أضحت تتحدى الأطر التقليدية لحماية الملكية الفكرية إذ بإمكانها الوصول للمصنفات المحمية والتغذي عليها لتعزيز تعلمها الذاتي دون ترخيص من أصحابها، بل وحتى إتاحة وصول الغير لهذه المصنفات والاطلاع على محتواها، الأمر الذي يجعل من مسألة حماية الملكية الفكرية في ظل هذه التقنيات المعقدة محدودة، يقتضي توسيعه من خلال تظافر الجهود الدولية من أجل فهم كيفية عمل هذه التقنيات ووضع اتفاقيات تضبط تطويرها وتفاعل الجمهور معها.
الحقوق الفكرية (c) 2025 مجلة العلوم الإنسانية https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في خدمة الابتكارات التعليمية
إن التحول الرقمي السريع للأنظمة التعليمية، والذي تسارع بشكل ملحوظ بسبب جائحة كوفيد-19، قد استلزم أساليب تدريس مبتكرة لاستيعاب الزيادة الكبيرة في التعليم عبر الإنترنت. يستكشف هذا البحث دمج تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في التعليم، مع التركيز على تطبيقها في إنشاء بيئات تعليمية مرنة ومتعددة الوسائط تعزز مشاركة الطلاب. على وجه التحديد، ندرس فعالية العديد من الابتكارات التربوية مثل التعلم الإلكتروني، والتعلم عبر الهاتف المحمول، والتعلم المدمج، والفصول الدراسية المقلوبة، وسياسات إحضار الأجهزة الشخصية، والدورات الجماعية المفتوحة على الإنترنت. ويستند تحليلنا إلى استطلاع أجري مع 200 طالب من معهد تكنولوجيا المعلومات والاتصالات، لتقييم تجاربهم ورضاهم عن هذه الوسائل. تسلط الدراسة الضوء على الدور الحاسم لتكنولوجيا المعلومات والاتصالات في تسهيل حلول التعلم المتاحة والشاملة والفعالة وتناقش التحديات والفرص التي تنتظرنا في سياق الابتكارات التعليمية. لا يسلط هذا العمل الضوء على المشهد المتطور للمنهجيات التعليمية فحسب، بل يوفر أيضًا رؤى حول الاتجاهات المستقبلية للاستفادة من التكنولوجيا لتحسين نتائج التعلم.
التدريس باللغة الإنجليزية في جامعة الجزائر 3
تهدف هذه الدراسة إلى تسليط الضوء على الإصلاحات الأخيرة التي طالت قطاع التعليم الجزائري. ويتعلق الأمر باعتماد اللغة الإنجليزية في التدريس ابتداءً من السنة الجامعية 2022-2023 من خلال القرار المؤرخ في 28 سبتمبر 2022، وتطبيقاً لهذا القرار فتحت كلية الإعلام والاتصال بجامعة الجزائر3 أمام الطلبة الجدد إمكانية تحضير شهادة الليسانس في علوم الإعلام والاتصال باللغة الإنجليزية. تمت دراسة الدفعة الثانية المكونة من 79 طالبًا وطالبة مسجلين في العام الدراسي 2024/2025. واستخدم المنهج الوصفي التحليلي والاستبيان كأداة لجمع البيانات. توصلت الدراسة إلى أن الأسباب التي دفعت الطلاب للحصول على ليسانس في الاعلام و الاتصال باللغة الإنجليزية هي فتح فرص عمل دولية، وإمكانية العمل في شركات أجنبية عابرة للقارات. كما سمحت هذه التجربة للطلاب الأجانب بمزاولة دراستهم في جامعة الجزائر 3.
الهجرة غير الشرعية: تحليل للعوامل والآثار
يتناول المقال قضية الهجرة غير الشرعية، مسلطًا الضوء على عواملها وآثارها. ينقسم المقال إلى جزئين رئيسيين: الأول يركز على عوامل الهجرة غير الشرعية، والتي تشمل العوامل الداخلية مثل الفقر، البطالة، عدم الأمان، والعوامل الخارجية مثل الفوارق الاقتصادية بين الدول المتقدمة والنامية، بالإضافة إلى القرب الجغرافي والتاريخي بين دول المصدر والمقصد. الجزء الثاني يتناول الآثار الناتجة عن الهجرة غير الشرعية، حيث تشمل آثارًا إيجابية وسلبية على كل من دول المصدر والمقصد. من بين الآثار الإيجابية نجد التحويلات المالية التي تسهم في دعم الاقتصاد المحلي، بينما تشمل الآثار السلبية زيادة الضغط على الخدمات الاجتماعية في دول المقصد وارتفاع معدلات الجريمة.
يقدم هذا المقال لمحة تاريخية عن الإصلاحات التربوية في الجزائر مع التركيز بشكل خاص على تطور تعليم اللغة الإنجليزية. فمن جهود التعريب التي أعقبت الاستقلال إلى إدراج اللغة الإنجليزية مؤخراً في المرحلة الابتدائية، شهدت سياسة اللغة في التعليم في الجزائر تحولات كبيرة تأثرت بعوامل سياسية واجتماعية وعالمية. وبينما ظلت اللغة الفرنسية مهيمنة في مجالات التعليم والإدارة، تعكس الإصلاحات الأخيرة إدراكاً متزايداً لأهمية اللغة الإنجليزية كلغة عالمية. يستعرض هذا المقال أبرز الإصلاحات التي شكلت الوضع الحالي للغة الإنجليزية في النظام التعليمي الجزائري، ويحلل دوافع هذه التحولات السياسية، كما يناقش التحديات والتبعات المرتبطة بإدماج اللغة الإنجليزية بشكل منهجي في المناهج الدراسية.
التأمين عن المسؤولية المدنية للأطباء في التشريع الجزائري
إنّ المشرع الجزائري وعلى غرار باقي المشرعين ألزم الأطباء والجراحين والمؤسسات الصحية المدنية وجميع أعضاء السلك الطبّي والشبه طبّي والصيدلاني باكتتاب تأمين يغطي مسؤوليتهم المدنية الناجمة عن الأخطاء الّتي قد يرتكبونها بمناسبة آداء واجباتهم المهنية وذلك طيلة مراحل العلاج، كما يغطي نتائج المخاطر الّتي قد تنجم عن استعمال الآلات والأجهزة أثناء ممارسة العمل الطبّي. فالغاية المنشودة من إجبارية التأمين من المسؤولية المدنية الطبية هي تعويض ضحايا الأخطاء الطبية (المرضى) عن الأضرار الّتي قد تلحق بهم أثناء العلاج من جهة، وتوفير الحماية اللازمة للأطباء من أجل آداء عملهم في جو من الثقة والأمان من جهة أخرى.
ما وراء الكلمات: تكامل النموذجين المعجمي والسياقي في تنمية المفردات من خلال تعلم التعابير الاصطلاحية
يُعد إتقان التعبيرات الاصطلاحية معيارًا مهمًا في تحديد الكفاءة اللغوية لمتعلمي اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية. ومن ثم، تهدف هذه الدراسة إلى استكشاف إمكانية تعزيز إتقان الطلاب للتعبيرات الاصطلاحية من خلال نموذج معجمي سياقي لتوسيع رصيد المفردات لدى المتعلمين. وتتناول الدراسة حالة طلاب السنة الأولى في قسم الآداب واللغة الإنجليزية بجامعة الإخوة منتوري قسنطينة 1 حيث تم اعتماد أداتين بحثيتين رئيسيتين لتحقيق الهدف المذكور أعلاه وهما: التجربة والاختبار التأخيري. وكشفت نتائج الاختبارين القبلي والبعدي عن تحسن إتقان الطلاب للتعبيرات الاصطلاحية. كما كانت نتائج الاختبار التأخيري لصالح احتفاظ المشاركين بمستواهم الذي سجلوه في الاختبار البعدي من حيث قدراتهم على الاستخدام الصحيح للعبارات الاصطلاحية في مجموعة متنوعة من السياقات في إنتاجاتهم الكتابية.
تقييم أثر أبعاد التحول الرقمي في تطوير خدمات الضمان الاجتماعي
تهدف هذه الدراسة إلى استكشاف أثر التحول الرقمي على تطوير خدمات الضمان الاجتماعي، حيث تم اعتماد المنهج الوصفي التحليلي. ومن اجل ذلك قمنا بتوزيع استبيان ثم توزيعه على عينة 52 موظفا يعملون بالصندوق الوطني للتأمينات الاجتماعية بولاية قسنطينة لتحليل البيانات احصائيا عن طريق استخدام برنامج spss وقد أظهرت تحليلات الدراسة مجموعة من النتائج، من أبرزها وجود ارتباط معنوي ذو دلالة إحصائية بين مهارات الموارد البشرية وتطوير خدمات صندوق الضمان الاجتماعي. كما تبين أن توفر التقنيات والبنى التحتية اللازمة له تأثير إيجابي ودال إحصائيًا على تحسين هذه الخدمات. بالإضافة إلى ذلك، أثبتت الدراسة أن إدارة الصندوق تتبع أسلوبا كفء في إدارة البيانات، مما كان له دور كبير في تبسيط العديد من العمليات.
دراسة تحليلية لفجوة جاذبية الاستثمار الأجنبي المباشر لدى الدول العربية
تهدف هذه الدراسة إلى تشخيص وتحليل واقع فجوة جاذبية الاستثمار الأجنبي المباشر لدى الدول العربية، وحصر أهم العوامل المؤثرة فيها، من أجل تحسين موقعها التنافسي في استقطاب الاستثمار الأجنبي. ولأجل ذلك تسعى هذه الورقة إلى وضع بعض المقاييس الخاصة لقياس هذه الفجوة لدى الدول العربية. وذلك كله بالاعتماد على المنهج الوصفي ودراسة حالة اقتصادات الدول العربية خلال الفترة الممتدة ما بين 2013 وبين 2023. وتوصلت الدراسة إلى وضع مجموعة من المقاييس التي تسمح بقياس جاذبية الاستثمار الأجنبي المباشر مثل معيار الحصص ومؤشر متوسط الترتيب العالمي لمناخ الأعمال، ومتوسط المؤشر المجمع ضمان. وبتحليل نتائج القياسات المختلفة لفجوة جاذبية الاستثمار الأجنبي المباشر لدى الدول العربية خلصت الدراسة إلى التباين الكبير بين الدول العربية في جذب الاستثمار الأجنبي المباشر، وإلى انخفاض حجمه، وعزت أسباب انخفاض تدفق الاستثمار الأجنبي المباشر إلى الدول العربية وبروز هذه الفجوة إلى جملة من الأسباب من أهمها: بطء ومحدودية برامج الإصلاح الاقتصادي، البيروقراطية وضعف الرقابة الحكومية على تنفيذ القوانين، قدرة الدول العربية على استيعاب الاستثمار الأجنبي المباشر...الخ.
قياس فجوة جاذبية الاستثمار الأجنبي المباشر
دراسة تحليلية للعلاقة بين المخاطر المصرفية وصيغ التمويل الإسلامي
نهدف من هذه الدراسة إلى تحليل جزء من البحث الذي أجراه الباحثان طارق الله خان وحبيب أحمد (في بحثهم لعام 2001 بعنوان "إدارة المخاطر: تحليل قضايا في الصناعة المالية الإسلامية" الصادر عن المعهد الإسلامي للبحوث والتدريب التابع للبنك الإسلامي للتنمية) باستخدام منهجيات التحليل المكوّن الرئيسي (PCA) والتجميع الهرمي التكتلي (AHC).خلصت دراستنا التحليلية إلى أن صيغة المرابحة تمثل الهيكل التمويلي الأقل مخاطرة من بين جميع الأدوات المدروسة، تليها الإجارة كثاني ترتيب من حيث انخفاض كثافة المخاطر. وعلى النقيض من ذلك، برزت صيغة المشاركة كآلية تمويلية تتسم بأعلى مستويات المخاطر، تليها صيغة المشاركة المتناقصة كثاني هيكل من حيث كثافة المخاطر.أما فيما يتعلق بتصنيف المخاطر، فقد تم تحديد مخاطر السيولة كأقل عوامل المخاطر أهمية عبر صيغ التمويل المختلفة، تليها مخاطر الائتمان من حيث شدة المخاطر النسبية. شكّلت المخاطر التشغيلية البُعد الأكثر أهمية للمخاطر عبر هياكل التمويل المختلفة، تليها مخاطر هامش الربح كثاني أكثر المخاطر تأثيراً.
منظور تحليلي حول تعزيز جودة إدارة مستندات الأنشطة في العصر الرقمي من خلال ISO 15489
لقد أصبح تعزيز إدارة وثائق النشاط أمرا ضروريا في السياقات الرقمية المتطورة والمعقدة في ظل هذا العصر الرقمي وبالتالي، يجب على المنظمات من السعي لدمج التكنولوجيا الرقمية مع القواعد الإدارية لضمان استمرارية الأعمال وإنشاء أنظمة إدارة معلومات تساعدها على تحقيق أهدافها. لذلك، و باعتباره مرجع أساسي في مجال إدارة وثائق النشاط، تناقش هذه المقالة أهمية تطبيق معيار أيزو 15489 لتعزيز جودة إدارة وثائق النشاط في العصر الرقمي الحالي وذلك من خلال شرح أهداف ومبادئ وأهمية هذا المعيار المتعلق بإدارة وثائق النشاط بخصوص التحكم في تدفق المعلومات الرقمية، جنبا إلى جنب مع ضمان صحة المعلومات وتوفير بيئة عمل رقمية متكاملة، بالإضافة إلى الحرص على اتخاذ القرارات المستنيرة التي لابد أن تكون قائمة على بيانات جديرة بالثقة، وتوفير إطار يساعد في إنشاء سياسات وأنظمة إدارة وثائق النشاط الفعالة.
الحوكمة الخوارزمية للأخبار عبر الأنترنت: السياسات، الرقابة، المساءلة
يساهم المقال في تعميق النقاش حول السياسات المتبعة في الجزائر لتنظيم المحتوى الإخباري المتداول عبر الإنترنت، والبحث في آليات الرقابة والمساءلة والشفافية، كما يسعى إلى إثارة السؤال الآتي: كيف يمكن تصور حوكمة خوارزمية للمحتوى الإخباري الرقمي في سياق القوانين والتشريعات الإعلامية الجزائرية لعام 2023؟ من خلال تبني طريقة بحث نوعية تساهم في فهم الأثر التقني للنصوص القانونية، تستند إلى منهج الاستدلال لاستنباط العبارات والمفاهيم المرتبطة بالخوارزميات مدعمة بالمنهج النقدي. أكدت نتائج الدراسة أن القوانين الجديدة تعكس توجها متزايدا نحو تنظيم المحتوى الإخباري الرقمي وفق أطر قانونية محددة، مبينة أن السياسة الجزائرية أعطت الأولوية للرقابة البشرية عبر هيئات متخصصة، تراقب المحتوى الإخباري وتفرض عقوبات على المخالفين، مع غياب آليات دقيقة لتنظيم الخوارزميات، ومساءلة المنصات الرقمية العالمية، ولتجاوز هذه الإشكالات؛ توصي الدراسة بتطوير تشريعات إعلامية تركز على خوارزميات الذكاء الاصطناعي، من خلال تعزيز التعاون الدولي والبحث العلمي المشترك.
من أجل المشاركة العاطفية للشخص-القارئ: القراءة الذاتية للسيرة الذاتية اللغوية
الهدف من هذا المقال هو تحليل مساهمة القراءة الأدبية لكتاب "الفتاة زوانق" للكاتبة واي-واي في اطار التكوين الاحترافي للمكونين التابعين للتربية الوطنية في الجزائر, المقاربة المعتمدة تفضل القراءة الذاتية لهذه السيرة الذاتية اللغوية بازدواجية الأفق الذهني و العاطفي وذلك لأجل ترقية اكتساب المعلرف المختلفة اللازمة لممارسة مهنة التعليم, و من جهة اخرى نجاعة هذه المقاربة في مجال مرافقة المتعلم في المدرسة العليا في مشروع الاكتساب المعمق للغة الفرنسية و تحسين معارفة في مجال القراءة الأدبية, ان قراءة 'الفتاة زوانق" تسمح باثارة و ايقاض فضول المتعلم ازاء الثقافة الصينية و تحثه على التثقف بالتعرف على تجربة حياة فريدة.
دور الصناعات التقليدية في تنمية السياحة في الجزائر
تتناول هذه الدراسة دور الصناعات التقليدية والحرف اليدوية في دعم تنمية السياحة في الجزائر، مع التركيز على ولاية برج بوعريريج كنموذج تحليلي. ومن خلال مقاربة مفاهيمية تحليلية، تسلط الدراسة الضوء على كيفية مساهمة الممارسات الحرفية في إثراء تجربة السياحة الثقافية وتعزيز الهوية الإقليمية. وبالاعتماد على تقارير رسمية وتحليل قطاعي، تؤكد النتائج الأهمية الاستراتيجية للصناعات التقليدية في بناء نموذج سياحي مستدام. كما تشير الدراسة إلى أن إدماج هذه الصناعات ضمن مخططات تنمية السياحة من شأنه أن ينعش الاقتصاد المحلي، من خلال محافظته على الموروث الثقافي، وتعزيز من جاذبية الوجهات السياحية. في الأخير توصي الدراسة بضرورة تحسين الدعم المؤسسي، والاستثمار في البنى التحتية الحرفية، وتشجيع الشراكة بين القطاعين العام والخاص لضمان استدامة التأثير وتعزيز الحضور الوطني لهذا القطاع الواعد.
سلطة مجلس المنافسة في ضبط النشاط الاقتصادي
في محاولة للحفاظ على المناخ التنافسي من الممارسات المقيدة للأسعار وللمنافسة من تعسف في وضعية الهيمنة أو التبعية الاقتصادية والاتفاقات المحظورة والتجميعات الاقتصادية، القائمة بين المؤسسات الاقتصادية، تم إنشاء جهاز متخصص عرف بمجلس المنافسة بصفته سلطة ضبط مستقلة وأوكل له المشرع مهمة ضبط المنافسة، ويعمل هذا الأخير في إطار ممارسته لصلاحياته التنازعية، على مراقبة وقمع ومعاقبة الجرائم الماسة بالمنافسة والأسعار، نظرا لما يتمتع به من امتيازات السلطة العامة، وعليه يضمن تحقيق التوازن والسير الحسن للنشاط الاقتصادي.
التحديات التي يواجهها طلاب اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية أثناء كتابة مذكرة الماستر
تهدف هذه الدراسة إلى كشف الصعوبات التي يواجهها طلاب السنة الثانية ماستر بقسم اللغة الإنجليزية، جامعة الإخوة منتوري، قسنطينة 1، أثناء عملية كتابة مذكرة التخرج. وتكونت العينة من 61 طالباً مسجلا في السنة الثانية ماستر بعنوان السنة الجامعية 2024 -2023. تم جمع البيانات من خلال استبيان إلكتروني تم إرساله إلى الطلاب عبر البريد الإلكتروني والواتساب. كشفت النتائج عن وجود العديد من الصعوبات التي واجهت الطلاب، من بينها إيجاد الدراسات السابقة ذات الصلة، واختيار المنهجية المناسبة، بالإضافة إلى جمع البيانات وتحليلها وتفسيرها. تشير هذه الدراسة أنه ينبغي رفع مستوى الوعي لدى الطلاب حول المبادئ التي تحكم كتابة المذكرة، وأنهم (الطلاب) بحاجة إلى تدريب إضافي حول كيفية الوصول إلى قواعد البيانات الموثوقة، وكيفية التعامل مع تقنيات التوثيق المختلفة، وكيفية استخدام أدوات جمع البيانات وتحليلها.
التطوير المهني لمعلمي اللغة الإنجليزية كلغة اجنبية في المدارس الثانوية الجزائرية
يهدف هذا المقال إلى دراسة أنشطة التطوير المهني لمعلمي اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية في المدارس الثانوية الجزائرية وما إذا كانوا يعتبرونها التزاما مؤسسيا أو سعيا شخصيا. للوصول إلى هذا الهدف، تم اعتماد نهج كمي باستعمال استبيان عبر الإنترنت مصمما في نماذج Google Forms تم توجيهه إلى 40 معلما من مدارس ثانوية مختلفة في ولايتي قسنطينة وأم البواقي عبر الشبكات الاجتماعية مثل مجموعات الفيسبوك. كشفت النتائج التي تم الحصول عليها من خلال الاستبيان أن المعلمين يشاركون في عدد قليل من أنشطة التطوير المهني. فهم غالبا ما يمارسون المراقبة الذاتية والملاحظة بين الأقران في الأقسام التعليمية، كما يستخدمون أحيانا الملفات التعليمية. علاوة على ذلك تعتبر الورش التعليمية هي الأنشطة الأقل ممارسة، ومع ذلك يدعي المعلمون أنها فرص جيدة لمناقشة قضايا مختلفة تتعلق بعملهم. أظهرت النتائج أيضا أن المعلمين يعتبرون تطويرهم المهني سعيا شخصيا بدلا من كونه التزاما مؤسسيا. باختصار، يعتبر التطوير المهني مسؤولية تتطلب دافعا شخصيا قويا.
شهد قانون الاستثمار في الجزائر تحولًا كبيرًا في علاقاتها مع الاستثمارات الأجنبية. في البداية، كان النظام يعتمد على رقابة مشددة على الاستثمارات لحماية السيادة الاقتصادية للبلاد، ولكن مع مرور الوقت، تحولت السياسة نحو نظام أكثر مرونة لتلبية التحديات الاقتصادية العالمية والمحلية. هذا التحول ساعد في جذب الاستثمارات الأجنبية، خاصة في قطاعات جديدة مثل الصناعات التحويلية والطاقة المتجددة، مما ساهم في تحقيق التنوع الاقتصادي وتقليل الاعتماد على النفط. الإصلاحات الأخيرة في قوانين الاستثمار تهدف إلى تحسين بيئة الأعمال في الجزائر، من خلال تبسيط الإجراءات وتقديم حوافز للمستثمرين. كما تسعى الجزائر إلى تعزيز مكانتها كوجهة استثمارية عالمية، مع الحفاظ على استقرارها الاقتصادي في مواجهة التحديات المستمرة. هذه الإصلاحات تعد خطوة أساسية نحو تحقيق التنمية الاقتصادية المستدامة وتوفير فرص العمل للمواطنين. في هذا السياق، أوصت الدراسة بعدة خطوات لتحسين بيئة الاستثمار، منها تبسيط الإجراءات الإدارية، تعزيز التعليم والتدريب لتأهيل الكوادر الوطنية، دعم الابتكار والتكنولوجيا، وتحقيق التوازن بين حماية السيادة الاقتصادية والانفتاح على الاستثمارات العالمية. كما أكدت على أهمية تعزيز التعاون الإقليمي والدولي لدعم الاقتصاد الوطني وتحقيق الاستقرار على المدى الطويل.
الكفاءة معيار الترشح لانتخابات المندوب النقابي في ظل القانون 23-02
لقد تطرق القانون المتعلق بممارسة الحق النقابي لسنة 2023 على شروط جديدة تتعلق بانتخابات المندوبين النقابيين. حيث جاءت هذه الدراسة لتبين مدى مساهمة هذه الشروط في تحسين جودة العمل النقابي وفعاليته. من خلال المنهج التحليلي تمّ التوصل بأن هذه الشروط في مجملها تحتاج للتفصيل والشرح من خلال إصدار المراسيم التنفيذية التي تبّين طبيعة ونوع التكوين والمؤهلات النقابية والعلمية المطلوبة في ملف الترشح.
الحقوق الفكرية (c) 2024 مجلة العلوم الإنسانية https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
يستهدف دور الجامعة دائمًا تدريس المهارات الأكاديمية والعلمية. ولذلك، يتم تجهيز الطلاب بالمهارات المهنية للوظائف. إلا أن الجامعات الحديثة تقوم بتوفير تدريبات مستمرة ومشاركة أكثر جدية ليس فقط لتكوين مفكرين ومثقفين، بل أيضًا لتكوين مواطنين فعالين في المجتمع. وبالمثل، تكافح الجامعة الجزائرية لتوفير تعليم عالي الجودة؛ بينما يشعر خرجي الجامعة بالضياع ويتصرفون بشكل غير لائق. تؤكد هذه الدراسة على الدور المهم للجامعة في بناء المواطن الصالح ودمج تعليم المواطنة. هل تدرس الجامعة المواطنة الفعالة؟ هل يجب أن يتعلم الطلاب أن يكونوا مواطنين صالحين؟ هل تخدم الجامعة المجتمع من خلال التدريس؟ من المفترض أن تقوم الجامعات بتدريب الطلاب ليكونوا مستعدين لمواجهة التحديات والتصرف بشكل مناسب. ولهذا السبب تم توزيع استبيان على اساتذة الجامعة حول مساهمة الجامعة في تكوين المواطن الفعال. تؤكد النتائج أن الاساتذة يفضلون إشراك الجامعة في تدريب الطلاب ليكونوا مواطنين ديمقراطيين ومبدعين وبناءين. كما يرى الأساتذة أن التدريس الجيد يعد الطلاب للمساهمة في الصالح العام.
عمالة الأطفال بين المقتضيات الدولية وتكريس القوانين الوطنية
تعتبر القوانين الوطنية المتعلقة بعمالة الأطفال حلقة الوصل بين المواثيق الدولية التي تعمل على القضاء أو التخفيف من ظاهرة العمالة وبين الطفل الذي يشّكل الضحية الأكثر تأثرا بها ،لذا فإن مصادقة المشرع الجزائري على اتفاقية معينة ،يتطلب تجسيد المبادئ التي أقرّتها الاتفاقية ،سواء تعلق الأمر بمبادئ الحظر المطلق لعمل الأطفال أو تضمن القواعد الخاصة بظروف عمل الطفل ،وذلك متى أصبح العمل بالنسبة إليه ضرورة حتمية تفرضها الأوضاع الاقتصادية والاجتماعية للطفل ،ويؤكد انتشار ظاهرة عمالة الأطفال وجود نشاطات تتعارض مع الالتزامات الدولية وتتم خارج الضوابط القانونية المحدّدة ،وهو ما يقتضي البحث في تقييم النصوص القانونية المتعلقة بعمالة الأطفال في التشريع الجزائري، للوقوف على مدى تجسيدها للاتفاقيات الدولية من جهة، وعلى مدى فاعليتها للحد من الظاهرة من جهة أخرى .
أساس الحكم بامتناع المسؤولية الجزائية في حالة الجنون
وإن اتفقت غالبية التشريعات الجنائية على كون الجنون سبب نافي للمسؤولية الجنائية، إلا أنها اختلفت حول الأساس الموضوعي والإجرائي لانتفاء هذه المسؤولية بسبب الجنون، ومن خلال هذه الورقة البحثية سنبين مواطن هذا الاختلاف مبرزين موقف المشرع الجزائري من هذه المسألة.
تواجه الجزائر بحكم موقعها الجغرافي تحديات متعددة الأوجه في التعامل مع تصاعد تهديدات وتعقيدات واقع المخاطر الكبرى وتبعات الكوارث الناجمة عنها، خاصة ذات المنشأ الطبيعي كزلازل، الفيضانات، الانزلاقات الأرضية، الحرائق، موجات الحر الشديدة ونوبات الجفاف، حيث يزيد من تطرف وحدة الظواهر الجوية عواقب التغير المناخي العالمي، ناهيك عن كل التراكمات والتجاوزات الحضرية التي تضاعف من هشاشة وقابلية التعرض لمختلف الأزمات. تستوجب مجريات الوضعية الحالية تبني استراتيجية مهيكلة شاملة بمقاربة فعالة على جميع المستويات، تشمل تطوير قدرات الاستشعار، التنبؤ والتصدي، الرفع من الجاهزية بتعزيز وتكييف الاجراءات الوقائية وآليات الاستجابة وتأهيل البنية التحتية الحيوية، التوعية المجتمعية وغيرها من الميكانيزمات المنهجية والتخطيطية، خطوات كلها تسمح بدرء المخاطر أو التخفيف من حجم آثار وتكلفة الكوارث وتحقيق أهداف التنمية النوعية والمستدامة.
لقد أصبح الاهتمام بالأفراد ذوي الاحتياجات الخاصة مطلبا حاسما بين التطورات والتنمية الشاملة للمجتمعات الحديثة، التي تتسم بتغيرات وتطورات في مفاهيم الحياة العامة، ولا سيما داخل النظام التعليمي. وقد ظهر اتجاه حديث يدعو إلى إدماج الأشخاص ذوي الإعاقة في المدارس العادية والاعتراف بحقوقهم في حياة مدرسية عادية إلى جانب أقرانهم من غير المعوقين، والابتعاد عن نظام العزل الذي اعتمده التعليم الخاص منذ فترة طويلة. وفي هذا السياق، تهدف الورقة البحثية إلى استكشاف عملية الإدماج المدرسي للأفراد ذوي الاحتياجات الخاصة من خلال تحديد مفهوم الإدماج المدرسي، وأهدافه، والفوائد المتوقعة منه، والشروط الأساسية للإدماج الناجح، ومكافحة عزلة ذوي الاحتياجات الخاصة.
آليَّات تطهير الملكية العقارية الخاصة بين التشريع والقضاء
سعى المشرع إلى معالجة الأوضاع الموروثة عن الحقبة الاستعمارية من خلال خلق نظام عقاري متكامل يهدف إلى ضمان استقرار المعاملات العقارية. لذلك، تبنى نظام الشهر العيني بدلاً من الشهر الشخصي الذي كان يعاني من العديد من السلبيات، وبدأ عمليات التطهير العقاري عبر المسح الشامل الذي يساعد في تحديد هوية العقارات بدقة. يسهم نظام الشهر العيني في جرد وتحديد كافة الملكيات العقارية وتسليم الدفاتر العقارية. ومع ذلك، فإن بطء عمليات مسح الأراضي استدعى البحث عن بدائل وآليات موازية لتسريع إصدار سندات الملكية العقارية، مثل عقد الشهرة، الذي ألغي في 2007 بسبب تعقيداته وتأثيره السلبي على الأملاك الوقفية والوطنية، واستبدل بالتحقيق العقاري. بالإضافة إلى ذلك، تم استحداث شهادة الحيازة كآلية جديدة. تتفق هذه الآليات في عدم جواز تطبيقها في المناطق الممسوحة وعدم المساس بالأملاك الوطنية والوقفية. رغم هذه الجهود، تبقى الحاجة إلى آليات أكثر فعالية لدعم عمليات المسح وتطهير الملكية العقارية، مع توجيه القضاء لتوحيد موقفه ودعم توجهات المشرع.
تنفيذ أحكام الإدانة بسلب الحرية بين ضرورة التعجيل ومقتضيات الـتأجيل
سعيا منها لإدراك الأهداف المتوخــاة من الجزاءات الجنــائية، أحاطت القوانين الحديثة الأحكام الجزائية بقواعد تنفيذية و ضوابط محكمة لتسهيـل استكمـال إجراءات تنفيذها على الوجه الأتـم ، بما يحقق التـوازن المطلوب بين مصلحة الغير ممن كـان ضحية للجريمة شفاء لغيضه وتحقيقا للردع بنوعيه وبين مصلحة المحكوم عليه بصفته إنسانا .وفق هذا السياق تم تأكيد أهمية و ضرورة السرعة في تنفيذ أحكــام الإدانة المتضمنة سلب الحرية كأصل عام بغية تحقيق الغــاية من هذا الجزاء ، و وضعت استثنــاءات سطــرت بقدر محكم استوجبت التأجيل و هذا القدر مناطه تحكيم الاعتبارات الإنسانية .
دور رجال الدين في خلق نموذج للأنوثة الخاضعة في العمل الخيري في بريطانيا في القرن التاسع عشر
تشير هذه الدراسة إلى أن رجال الدين في بريطانيا في القرن التاسع عشر دعموا مشاركة النساء في الأعمال الخيرية لتنمية نموذج خاضع وراعي للأنوثة يكمل المعايير الذكورية الأبوية. ورغم أن بعض المؤرخين زعموا أن المسيحية لعبت دوراً حاسماً في تشكيل التجربة الاجتماعية للنساء، فإن هذه المقالة تطرح بعض الحجج لإثبات العكس. من خلال التعمق في العقيدة المسيحية، روّج العديد من رجال الدين لفكرة مفادها أن النساء خاضعات بشكل طبيعي للرجال، سواء في الأسرة أو في المجتمع. وقد عزز هذا التفسير الأبوي للتعاليم الدينية فكرة أن الفضائل الأساسية للمرأة هي التقوى والتواضع والخضوع، والتي كانت غالبًا ما تنسج في التوقعات الموضوعة على النساء المشاركات في الجهود الخيرية. وعلاوة على ذلك، فقد صاغوا نموذجًا للعمل الخيري الأنثوي الذي أكد على الخضوع والواجب الأخلاقي على الاستقلال والتغيير الاجتماعي، مما أبقى النساء داخل إطار منعهن من تحدي الهياكل الأبوية الأوسع في ذلك الوقت. وأظهر التحليل أن رجال الدين اعتبروا العمل الخيري الذي تقوم به النساء عملاً فاضلاً، ولكنهم في الوقت نفسه عززوا المعايير المجتمعية التي تحد من استقلالهن وتعزز من وضعهن التابع.
اعتماد التعلم القائم على الفريق لتعزيز دافع القراءة في تدريس اللغويات
تبحث هذه الدراسة في تأثير التعلم القائم على الفريق على تعزيز دافع القراءة في اللغويات لطلاب السنة الأولى. تم إجراء استبيان تحفيز القراءة قبل تطبيق التعلم القائم على الفريق وبعد ذلك في تدريس اللغويات لمعرفة ما إذا كانت هذه الاستراتيجية التعليمية الجديدة يمكن أن تعزز بشكل فعال مشاركة الطلاب مع مواد القراءة. تضمنت الدراسة مجموعتين: واحدة تجريبية مع 25 مشاركًا والأخرى تحكم بنفس الرقم. أظهرت النتائج أن غالبية الطلاب لديهم دافع للقراءة المتوسطة، ولكن عند تطبيق التعلم القائم على الفريق ، كانت هناك زيادة كبيرة في كفاءة القراءة لدى الطلاب وكان هناك أيضًا تحسن كبير في دافعهم الجوهري، في حين لوحظت زيادة طفيفة في دوافعهم الخارجية. توفر النتائج رؤى للمدربين حول الطبيعة المثلثة والمتغيرة وشكل دافع القراءة، والتي تمكنهم من تطوير حب الطالب الأبدي لقراءة المواد اللغوية.
لقد كان تعريف مهمة الجامعة دائمًا تحديًا كبيرا. لأكثر من قرن من الزمان، ظلت الجامعة (البريطانية) تحيد تدريجيا عن مهمة إنتاج وتبليغ نور المعرفة إلى تلك المرتبطة بالمعرفة السطحية. وقد ركز المقال الحالي على هذا الانحراف ونظر في مساره ليؤكد أن خروج النقاش حول تحديد مهمة الجامعة من سماتها الأكاديمية والليبرالية الأصلية إلى المهام التقنية والمهنية الموكلة إليها حديثا هو ما أجبر جاك دريدا بالفعل على توجيه دعوته الرائدة لاستعادة مهمة التنوير التي فشلت الجامعة في إتباعها. إن مشاركة الفلاسفة الاجتماعيين في التعليم العالي أمر مفيد ويجب أن يعيد الهدف الليبرالي للجامعة (في المملكة المتحدة وفي جميع أنحاء العالم) إلى جوهر النقاش.
الاحتلال الحربي مدعاة للحق في اللجوء الإنساني
السّلام لا يعني زوال الصّراع و إنما يتطلب الاحترام الكامل لمبادئ السّيادة والحُريّات الأساسيّة وحقوق الإنسان، والحوار والتّعاون بين الشّعوب والثّقافات المُتعدّدة، ونَبذ ثقافة القوّة واستخدامها، تطبيقا للمقولة الشهيرة (عِش ودع غيرك يعيش)، ليأتي نقيض السلام العُنفَ والحروبَ كمفهوم للعِداء والتّفرقة ، و هو ما يطرح إشكالية ما إذا كان هذا السلام قد يتعدى مفهومه إلى السعي لوضع حد أو تلطيف من حدة العنف الحاصل ، و هو ما نستشفه من التأطير القانوني لحالات الصراعات و الحروب و الاحتلال الحربي الواقع في بعض الدول .
الحقوق الفكرية (c) 2023 مجلة العلوم الإنسانية https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0